台，手捧课文，俨然一位学识渊博的导游，一方黑板便是他的导游旗帜，他要引领他的“旅游团队”，一起迈步登上岳阳楼，循着作者当年登临岳阳楼的思维路径，凭栏眺望洞庭湖。

作者仅用了6个断句，便传神地描写出洞庭湖之胜状。

同学们争相举手。

学生齐诵：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。

师：作者由此笔锋一转，继续写洞庭湖的浩渺水景——学生齐诵：北通巫峡，南极潇湘。

师：作者由此生发联想：被降职外调的官吏以及那些不得志的诗人，常在这里聚会，他们一同登楼观赏岳阳楼和洞庭湖的景物，同学们可以想象一下，他们的心情一定有所不同吧？

师：作者范仲淹在文中如何说？

生：然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

师：文章接下来便是一连串的写景状物，作者运用了两个排比段，描述洞庭湖两种天气的不同景象——生：一阴，一晴！

师：两种心情——生：一悲，一喜！

请同学们齐声朗读：若夫***雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

师：阴雨连绵的日子，他们极目眺望洞庭湖，满目潇然，悲从中来。

这时，迁客骚人们就很自然地产生被贬别离京城，怀念故乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，抬眼望去，洞庭湖尽是萧条的景象，一定感慨横生，心情十分悲伤。

作者原文怎样说？

学生齐诵：去国怀乡，忧谗畏讥。

师：若在晴朗的天气，迁客骚人眼中的洞庭湖则是另一种景象，因而也就产生另一种喜悦心情。

作者原文写道——学生齐诵：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

师：这时的迁客骚人登上岳阳楼来，就会感到