语文。

这位校长则认为，不像数理化学科，谁都能教语文，只要认识汉字就能教。

老师们皆对这位校长的偏见和无知嗤之以鼻，有老师当面提出异议，他却不屑一顾，依然固执己见，我行我素。

学校教师编制已满员，总得拔个萝卜顶个窝。

拔谁呢？

他终于想出了一个万全之策：让语文教师***挪个窝，理由是，***是骨干教师，下到村小学锻炼锻炼。

主意拿定，他亲自将***送到了村小学。

就这样，联中自然腾出了一个窝，村支书小舅子顺利接替了***的语文课教学。

可麻烦却接踵而来，***班的学生们集体“造反”，一致要求校长让汪老师回来，我们不欢迎新来的草包老师。

每逢语文课，学生厌烦情绪大发，新老师嘿天唬地，课堂纪律难以维系。

校长***大发，严厉训斥学生，谁再闹事就处分谁！

学生们愤愤然再不敢吭声。

可学生家长们却不买这位校长的账，几名家长联名写信告到公社教育组，要求立即撤换这位误人子弟的老师。

但教育组推说待下个学期进行教师整顿再做调整。

学生、家长们的不满情绪受到压制，班里十几个学生接二连三转学其他联中。

直到张风雷校长调入该学校，孙海波老师出任教导主任，才将***老师从小学调回到联中，继任初中原两个班级的语文教学，学生们激动得无不热泪盈眶。

二位新领导任人唯贤的立场坚定不移，村支书的小舅子无奈被辞退改行。

就凭***的语文学识和教学能力，教初中语文那是绰绰有余。

但让他教高中语文，他还是觉得心有余力不足，他毕竟没有受过高等师范教育，也缺乏高中语文教学的经验。

高一新生入校在即，不容怠慢，孙主任立即将***老师叫到校长室谈话。

***老师有些踌躇不决，就对二位领导说：“我很理解学校的难处，领导又这么信任我，本应无条件地挑此重担，可我一个高中学历的民办教师自觉教高中语文难能胜任，教不好那可是误人子弟呀！”

张校长爽朗地笑道：“何必这般不自信，教高中语文，非你莫属。

你就大胆地教，坚信毛***的话：世上无难事，只要肯登攀。

发扬你的刻苦精神，你一定能够胜任的。

有副诗